La course aux nombres, 2e édition

De : Mathix

courseFort de l’expérience de l’année dernière sur la courses aux nombres et du petit brevet, on a décidé de refaire l’expérience.

Mais tout d’abord la course aux nombres, c’est quoi?

C’est un petit concours de 10 minutes (au lieu de 7 l’année dernière) qui concerne tous les élèves du collège. Ils le font au même moment!

Ce concours s’organise autour d’un questionnaire de 30 questions:

  • 10 questions pour tous les élèves
  • 10 questions de 6e-5e ou de 4e-3e (en fonction du niveau)
  • 10 questions du niveau spécifique.

Ce concours s’effectue en journée en pleine heure de cours. Considérant que parfois on donne de nos heures pour que les élèves fassent des sorties, et bien nous, matheux, on s’est dit qu’on pouvait faire notre petit truc à nous.

 

Nous avons demandé à l’administration d’actionner la sonnerie pour sonner le top départ et la fin de l’épreuve. Elle a joué le jeu!

L’affiche

Afin de préparer l’événement, j’ai conçu une affiche pour communiquer sur ce concours. La plupart des élèves (sauf les 6emes) se souvenaient de la course de l’année dernière.

Je vous livre ici l’affiche telle quelle (voir ici pour obtenir une vierge.)

affiche3

 

Les sujets sont là :

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La fiche de consigne pour les collègues :

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Franchement, c’est frappant à 16h10, il n’y a plus un bruit dans le collège! On n’entend rien, même les collègues se sont pris au jeu de faire le concours! Les élèves ont levé les mains « à la master chef » dès que la 2e sonnerie s’est déclenchée.

 

Une belle réussite.

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Révisons la séquence sur Tristan et Iseut !

De : Post-scriptum

Vous trouverez ci-dessous un lien vers la vidéo de révision de la séquence 2 :

http://voice.adobe.com/v/U5n_8g_-HdG

 

Une belle synthèse sur le roman de chevalerie dans un diaporama bien conçu :

http://fr.slideshare.net/Bije/diaporama-littrature-ma-version7-13138205

 

Soyez attentif aux conseils donnés, et surtout entraînez-vous à rédiger correctement vos réponses en citant le texte sans oublier les guillemets !

 

Bon courage,

 

Valérie BOUCHER

 

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PB DUDU 4 de la saison 3 : En voiture!

De : Mathix

vitesseVoilà 3 semaines se sont écoulées, voici le 4e épisodes des problèmes DUDU.

Bon, moi personnellement j’ai pris un peu de retard, mes élèves doivent rendre le 3e problème pour la rentrée, sortie scolaire, cinéma auront eu raison des séances sur ce problème. Mais the show must go on, on a décidé quand même de respecté le rythme de 3 semaines pour la diffusion des problèmes DUDU.

Ici, on parle de vitesse! Julien a décidé de rouler sans compteur (bien entendu c’est faux).

L’épisode se passe à Bruz près de Rennes.

Une information manque, il s’agit de la trouver…. D’ailleurs pourquoi un chrono?

 

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La série est disponible là

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Un jeu mathématique : le number-speed

De : Mathix

dos carteMaintenir une veille pédagogique c’est important et c’est comme cela qu’on découvre des petites pépites.

Cette pépite que je vais vous montrer vient du blog de Guillaume Caron que je recommande, c’est son jeu. Il l’a  créé. Vous pouvez télécharger son jeu sur son blog. Il le fournit librement.

C’est une excellente idée. J’ai donc ni une ni deux, imprimé son jeu et j’ai obtenu deux jeux de cartes complets (pour 8 élèves).

Les élèves se sont marrés. Mais j’ai eu quelques remarques à faire sur ce super jeu.

Les parties ont durée 15 minutes. Les duels ont mis parfois du temps à venir, l’intérêt réside dans ces exemple2duels, ils suscitent une discussion à chaque fois « Pourquoi ils sont identiques? Ah oui, t’as raison. les dixièmes sont après la virgule » etc.

Les élèves m’ont également dit que les cartes n’étaient pas très belles, qu’ils s’attendaient à un vrai jeu, mais ils se sont bien amusés.

J’ai donc voulu refaire une autre version de son jeu (j’ai osé changer le nom : Number-speed au lieu de nombres-speed, ça fait plus écho à  jungle-speed)

exemple

J’ai donc réduit le nombre de nombres différents afin de favoriser les duels : il y en a 7, ce qui fait une probabilité de 5/7 ou 4/7 de provoquer un duel à chaque retournement de cartes.

exemple3

J’ai utilisé également la police OpenDyslexic. J’ai fait une règle pour le jeu. Certains élèves ne connaissaient pas le jungle-speed.

Les cartes sont à imprimer en recto-verso.

 

Je vous propose donc ma petite version du jeu de Guillaume Caron.

Télécharger le jeu de cartes

Télécharger les règles

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Recyclage de Tw’Haiku

De : Association Abuledu-fr

En parcourant les projets de BabyTwit, je suis tombé sur Tw’Haiku 2013 qui déjà à l’époque m’avait intéressé, mais comme je n’avais pas de classe pour un temps assez long (je suis remplaçant), j’avais laissé tomber…

Il s’agissait d’écrire des Haïkus sur un thème imposé (une photo) et de les partager grâce à BabyTwit. Cette année, j’ai une classe de cycle 3 à trois niveaux, c’était l’occasion de revenir sur ce projet. Mais tout seul !

J’ai donc récupéré la première photo que j’ai présentée aux élèves sur le TBI. Après les avoir laissé parler sur cette image, je leur ai présenté quelques réalisations issues de BabyTwit. Nous avons alors dégagé les règles à respecter en particulier sur la métrique (trois vers de 5, 7, 5 syllabes). Et hop, ils se sont mis au travail deux par deux. Chaque groupe a présenté sa réalisation à l’ensemble de la classe, puis l’a recopiée sur une feuille A4 sur laquelle était imprimée l’image du jour.

En APC, le soir même, les enfants ont saisi leur Haïku grâce au logiciel AbulÉdu MiniTexte, l’ont sauvegardé dans leur AbeBox personnelle puis l’ont imprimé.

Les textes imprimés ont ensuite été découpés puis collés sur une feuille A3, avec l’image en entête. Le tout est affiché au mur de la classe.

Affichage des Haïkus

Affichage des Haïkus

C’est une activité très facile à mettre en œuvre, il est intéressant pour les élèves de confronter leurs créations à celles de leurs alter ego sur BabyTwit :-)

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Coopérer, collaborer en 140 signes

De : Association Abuledu-fr

Ce défi semble impossible n’est-ce pas ? Et pourtant il est relevé quasiment chaque jour sur Babytwit. Je vous propose quelques exemples pour appuyer mon propos.

Deux classes diamétralement opposées géographiquement (Bordeaux – Nancy) ont écrit un dialogue en le complétant à tour de rôle. Cette activité a permis en outre d’échanger par exemple autour des incises et des synonymes du verbe dire.

dialogue1

dialogue2

dialogue3

dialogue4

A l’occasion des cérémonies du centenaire de la première guerre mondiale, l’association a proposé de constuire une carte des poilus morts pour la France. Plusieurs classes ont participé à l’élaboration de cette carte qui permet par ailleurs de localiser les grandes zones de combats.

poilus

A l’initiative de la classe des cm1 de l’école Pierre et Marie Curie, il est possible de compléter une carte des recettes de cuisine en fonction de notre pays ou région d’origine.

recette

Récemment, plusieurs classes se sont brillament essayées à la création d’un abécédaire illustré par Odysseus. Chaque élève ayant participé à ce projet a pu recevoir une version papier de cet abécédaire.

Enfin, il ne faut pas oublier les aides ponctuelles ; salvatrices parfois, utiles toujours !

aides

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Article de la CARDIE de Nantes : les problèmes DUDU présentés

De : Mathix

Et bien cette semaine aura été riche en publications, d’abord la radio et maintenant la CARDIE de NANTES!

Il y a 1 an Joël JAUZE correspondant de la CARDIE venait chez moi m’interviewer autour d’un petit café près de l’ordinateur.

4 mois de lecture et relecture de son article : Julien et moi n’y avons apporté que quelques modifications mineures, Joël JAUZE ayant très bien su capter l’esprit des problèmes DUDU. Et puis cela a été l’attente, la validation par le comité de lecture de la CARDIE et encore 3 mois d’attente pour voir enfin l’article débarquer.

C’est avec un réel plaisir de vous communiquer cet article de 8 pages. 

Il est pour moi la présentation la plus fidèle des problèmes DUDU, il retranscrit vraiment l’esprit des problèmes DUDU.(je sais, je me répète…)

Je remercie (encore) d’ailleurs Joël JAUZE pour ce fabuleux travail. 

Bonne lecture!

**Juste une toute petite remarque vis-à-vis de l’article, contrairement à ce que dit l’article, le site mathix.org reçoit maintenant (en 1 an, ça a eu le temps d’augmenter) plus de 1000 visites par jour. 

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